教学教务

学前教育(专升本)专业考试计划

专业代码：040106

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和社会责任感，具有良好的师德规范和高尚的教育情怀，系统掌握学前儿童保育与教育知识，具备较强的学前儿童保育与教育实践能力，具有终身学习意愿，善于沟通与合作，能适应学前教育事业发展与改革需要，能够在学前教育机构及其他相关机构从事保教、科研和管理等方面工作的应用型人才。

二、培养要求

本专业要求全面掌握学前儿童保育与教育知识，具备在学前教育机构及其他相关机构从事保教、科研和管理等方面工作的专业能力和专业素养。主要包括：

1.践行师德。践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，遵守教师职业道德规范，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师；认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，树立科学的儿童观，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2.学会保教。具有一定的科学和人文素养，理解幼儿身心发展规律和学习特点，了解相关学科基本知识，掌握幼儿园公司产品的目标、任务、内容、基本要求，掌握开展幼儿园公司产品的基本方法和策略，注重知识的联系与整合；能够科学规划幼儿在园一日活动，创设适宜幼儿学习与发展的环境，合理组织幼儿园的教学、游戏和生活活动，具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力，具有幼儿园活动评价能力。

3.学会育人。熟悉幼儿园班级的特点，掌握幼儿园班级管理的内容和要求，能够建立班级秩序与规则，创设良好班级环境，营造积极的班级氛围；为人师表，发挥自身的榜样作用；熟悉幼儿社会性情感发展的特点和规律，注重培育幼儿良好的意志品质和行为习惯，理解环境的育人价值，充分利用多种教育契机，综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。

4.学会发展。具有自主学习与终身学习的意识；了解国内外学前教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划；具有一定创新意识，尝试运用批判性思维方法分析和解决问题；有团队协作精神，具备沟通与合作能力。

三、课程设置与学分

本专业主干学科为教育学、心理学。参加本专业相关课程学习需具有教育学、心理学等本专业所需的基础知识。

本专业课程设置如下表，其中必考课程10门，学分为50分；选考课程门数不少于5门，学分不低于23分。考试课程相关的实践考核环节部分不单独计入课程总门数。

专业名称：学前教育                     代码：040106

说明：

1.取得理论课程考试合格成绩后，方可报考相应的课程实践。

2.取得所有理论课程考试及相应课程实践的合格成绩后，方可报考毕业论文。

3.幼儿教师教研指导(代码：12657)为“强实践”课程。

四、毕业要求

1.凡取得本考试计划规定16门课程(包括毕业论文)的合格成绩，学分累计达73分及以上，政治思想品德经鉴定符合要求者，可申请办理本专业毕业证书。

2.本专业为专科起点本科层次，申请毕业时须提供国家承认学历的专科及专科以上毕业证书。

五、新旧计划课程顶替办法

学前教育专业计划课程与原计划课程对照表

说明：

1.凡取得00015英语(二)课程合格成绩，可以顶替13000英语(专升本)及总学分不超过7学分的一至两门选考课程合格成绩。

2.2016年至2026年之间取得学前卫生学(00385、00403、7891、02871)课程合格成绩可以顶替学分不超过4学分的选考课程合格成绩，但不得重复顶替使用。

3.取得12353学前儿童心理健康与辅导、30009幼儿园班级管理任一课程合格成绩，可以顶替30008家长工作与家园沟通课程合格成绩；取得任意两门课程合格成绩，可以顶替学分不超过6学分的一至两门选考课程合格成绩。

4.2018年前取得00409美育基础(或7231管理心理学)、10155学前儿童社会活动设计(或17893学前儿童社会教育7359、7893)和05683素质教育理论与实践(或7892教育科学方法导论)课程合格成绩，可以分别顶替学分不超过4学分、6学分、4学分的选考课程合格成绩。

六、课程说明

1.学前教育原理[00398]

本课程主要讲授学前教育的理论基础、儿童发展特点、幼儿园教育活动的组织与实施、环境创设以及家园合作等方面的知识，要求深入理解学前教育的核心价值，掌握学前教育的基本方法。

2.幼儿园课程与教学[14605]

本课程主要涵盖幼儿园课程的设置原则、教学目标、内容选择、实施方法以及教学评价等方面内容。通过学习，掌握如何设计符合幼儿发展特点的多样化课程，运用有效的教学策略促进幼儿全面发展，并具备科学评价教学效果的能力。

3.学前教育心理学[00882]

本课程主要包括儿童心理发展特点、学习心理、教育心理效应及教师心理等内容，要求深入理解儿童心理，掌握科学的教育方法，促进儿童身心健康发展，为学前教育实践提供心理学依据。

4.幼儿园游戏理论与指导[14603]

本课程主要内容有游戏的基本理论、分类、特点，以及游戏在幼儿园中的地位和作用，同时学习如何有效组织和指导不同类型的游戏，包括表演游戏、建构游戏、体育游戏等，并掌握游戏资源的开发方法，旨在培养运用游戏促进幼儿全面发展的能力。

5.学前教育研究方法[13213]

本课程主要介绍学前教育研究的基本原理、研究设计、数据收集与分析方法以及科研论文的撰写规范。通过学习，掌握学前教育研究的基本技能，为未来的学术研究和教育实践奠定基础。

6.幼儿园组织与管理[13147]

本课程系统阐述幼儿园管理的基本理论、组织结构、人力资源管理、财务与设备管理、卫生保健与安全管理、保教工作及班级管理等方面的内容。通过学习，掌握幼儿园组织与管理的基本知识和技能，为未来的幼教管理工作奠定基础。

7.学前教育政策与法规[12344]

本课程主要讲授国家及地方学前教育相关政策、法规的主要内容及在幼儿园管理、保教实践中的运用。通过学习，深入了解学前教育政策与法规的内涵与要求，为从事学前教育工作提供法律和政策依据。

8.幼儿教育名著导读[14600]

本课程涵盖了对经典幼儿教育著作的深入阅读与解析，旨在掌握幼儿教育领域先进理念和实践，树立正确的儿童观和教育观。通过学习，领略幼儿教育家的思想风采，拓宽教育视野，为幼儿教育实践提供理论支持。

9.学前儿童发展的观察与评价[14492]

本课程系统讲述了观察儿童发展的多种方法，并深入学习如何评估儿童的智力、语言、社交与情感等多维度发展。通过学习，掌握科学评价方法和评价过程，并能应用观察与评价结果有效指导学前儿童的教育实践。

10.学前比较教育[00401]

本课程系统阐述了学前比较教育的相关知识，包括学前比较教育基本理论、世界各国学前教育发展概况及发展趋势。通过学习，能够了解不同国家和地区学前教育的特点、差异及经验，培养全球化视野。

11.学前儿童家庭与社区教育[14494]

本课程涵盖学前儿童家庭教育的核心理念、家庭与社区资源的开发与利用、家庭与幼儿园的合作共育方法等内容。通过学习，掌握组织家庭与社区合作共育的知识、能力和技巧，为学前儿童的全面发展提供有力支持。

12.学前儿童特殊教育[14501]

本课程涉及特殊教育的基本理论、学前特殊儿童的教育需求与特点，以及相应的教育策略和方法等内容。通过学习，了解如何为学前特殊儿童提供个别化教育，促进他们的潜能开发和社会适应能力，为学前特殊儿童的全面发展奠定基础。

13.幼儿教师教研指导[12657]

本课程主要内容包括幼儿园教研理论和原则、教研方法及案例分析、教研流程及实操等。通过课程学习，能够树立科学的幼儿园教研理念，掌握基本的教研流程和方法，并能在日常保教实践中运用，从而不断提升保教质量并实现专业发展。

14.家长工作与家园沟通[30008]

本课程主要包括幼儿园家长工作的意义、内容、形式、家园沟通的原则和方法等方面的内容。通过本课程的学习，提高对家长工作的认识，掌握家长工作和家园沟通的方法和技巧，为实现有效的家园共育奠定基础。

小学教育(专升本)专业考试计划

专业代码：040107

一、培养目标

本专业旨在培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和社会责任感，适应社会和经济发展需要，具有良好的师德修养，热爱小学教育事业，践行立德树人根本任务，尊重儿童发展规律，具备从事小学教师职业的相关理论、知识和技能，具有一定的教育研究能力和专业发展意识，能够胜任小学公司产品和管理等方面工作的“一专多能”应用型人才。

二、培养要求

本专业要求掌握小学相关学科教学的基本理论、基本知识，获得儿童教育技能的基本训练，具备小学教育领域教学和管理的基本能力。主要包括：

1.掌握小学公司产品的基本理论与知识，掌握主教模块的基本知识、基本原理和基本技能，具有知识整合和跨学科教学能力；

2.了解小学教育和养成教育的特点，践行立德树人根本任务，掌握班级组织与建设工作的规律和基本方法，胜任班主任工作；

3.热爱小学教育事业，理解小学教育工作的意义，遵守教育法律法规，践行良好师德；

4.理解身心发展规律，能够给予适合的教育；

5.具有一定的教育问题意识和教育研究能力，具有终身学习与专业发展意识，能够适应时代和教育发展需求进行学习和职业生涯规划；

6.具有综合的人文与科学素养，以及良好的心理素质和艺术修养。

三、课程设置与学分

本专业主干学科为教育学、心理学。参加本专业相关课程学习需具有教育学、心理学等本专业所需的基础知识。

本专业课程设置如下表，必考课程为10门，学分为52分。选考门数不少于4门，学分不低于21分。考试课程相关的实践考核环节部分不单独计入课程总门数。

     专业名称：小学教育                              代码：040107

说明：

1.取得理论课程考试合格成绩后，方可报考相应的课程实践。

2.取得所有理论课程考试及相应课程实践的合格成绩后，方可报考毕业论文。

3.考生取得所有理论课程考试合格后，方能进行6周的毕业实习并撰写实习报告，具体要求由主考学校拟定。在职教师及师范教育类专业专科毕业生可以申请免毕业实习。

4.英语语音与诵读(代码：14577)为“强实践”课程。

四、毕业要求

1.凡取得本考试计划规定15门课程(包括毕业论文)的合格成绩，学分累计达73分及以上，政治思想品德经鉴定符合要求者，可申请办理本专业毕业证书。

2.本专业为专科起点本科层次，申请毕业时须提供国家承认学历的专科及专科以上毕业证书。

五、新旧计划课程顶替办法

小学教育专业计划课程与原计划课程对照表

说明：

1.凡取得00015英语(二)课程合格成绩，可以顶替13000英语(专升本)及总学分不超过7学分的一门选考课程合格成绩。

2.2026年之前取得00467课程与教学论、00472比较教育课程合格成绩可以顶替学分不超过6学分、4学分的选考课程合格成绩，但不得重复顶替使用。

3.2018年前取得06231现代教育测量与评价学课程合格成绩，可以顶替14448小学教育研究方法课程合格成绩。

六、课程说明

1.发展与教育心理学[00466]

本课程主要研究个体心理发生与发展以及为了促进个体心理发展的人类学习与教育的实质与规律。课程主要讲授发展与教育心理学的基础知识、基本观点与方法。该课程理论研究和实践研究并重，重点研究人的发展及教育心理相关问题。

2.小学课程与教学设计[14449]

本课程主要内容包括小学课程与教学设计的基本原理、方法、特点和规律、小学课程设计的基本原则和基本模式、小学教学方法的选择应用以及教学策略的设计与实施、实践案例及、改革趋势等。通过学习本课程，能够提高小学课程与教学设计的理论素养，增强教学设计及实践能力。

3.小学教育管理[14445]

本课程主要内容包括教育管理学的性质与特点、现代教育管理的理论基础及其流派、小学教育行政体制、小学教育行政组织、小学教育政策与法律和学校内部管理等。通过课程学习，应掌握当代学校管理学的基础知识和基本理论，学会综合运用学校管理的理论分析小学管理现象，为发展未来的管理能力而奠定基础。

4.小学教育研究方法[14448]

本课程主要内容包括小学教育研究方法的含义与原理、课题选择、文献检索、数据处理、样本抽取、观察方法、调查方法、测验方法、实验方法、行动研究、成果表达等。通过本课程的学习，应掌握教育研究的原理、基本研究方法的过程与应用等，学会根据教育问题与研究目的选择合适的研究方法，初步形成合理的科学研究观。

5.小学综合性学习和跨学科教学[14462]

本课程主要内容包括小学综合性学习和跨学科学习的基本概念及其相互关系、小学综合性学习和跨学科教学的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。通过本课程的学习，应掌握小学综合性学习与跨学科教学的基本原理、基本策略和方法，提高独立进行小学综合实践课程教学的设计能力，树立初步的公司产品创新意识。

6.小学教师专业发展[14444]

本课程主要内容包括教师专业发展的内涵与阶段、小学教师专业标准的颁布背景和基本内容、小学教师专业发展路径与模式、小学教师职业生涯周期等。通过本课程的学习，应熟悉教师专业发展的基本理论和发展路径，能根据教师专业发展理论和小学教师专业标准来规划职业发展生涯。

7.小学语文教学研究[14459]

本课程主要包括小学语文教学理论、语文教学方法与技巧、语文教材分析与解读、以及小学语文教学实践案例研讨等内容。通过学习该课程，能够深入理解小学语文教学的规律，掌握教学技能，提升语文教学水平，从而更好地服务语文素养培养和全面发展。

8.儿童文学[13529]

本课程主要内容包括儿童文学基本理论、中外儿童文学发展概况、儿童文学各种文体及著名儿童文学作家作品赏析与批评等。通过学习该课程，能够提高阅读、鉴赏和创编一般儿童文学作品的能力，提升儿童文学素养，体认儿童文学的育人价值。

9.汉语基础[13150]

本课程系统地讲授现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等方面的基础理论和基本知识。通过学习该课程，能够掌握现代汉语使用基本技能和规范，自觉使用和推广国家通用语言文字，并运用现代汉语知识解决教学过程中出现的一些问题。

10.小学数学教学研究[14454]

本课程主要内容包括小学数学课程与教学的基本理念、小学数学课程标准、小学数学教材内容、教学设计与教学案例等方面研究。通过本课程的学习，能够结合小学数学课程与教学的基本原理，课程标准，教材内容、教学原则、教学方法和教学设计，初步具备研究小学数学课程标准、教材以及教学的素养。

11.数学的观念、思想与方法[14257]

本课程主要内容包括小学数学思想观念、小学数学思想方法的特点、小学数学思维方式、小学数学课程标准和教材中的数学观念、思想与方法。通过本课程的学习，应掌握小学数学学科的基础知识和基本原理，理解小学数学观念、思想与方法之间的内在关联，形成综合性的知识结构，为小学数学教育改革奠定良好的数学文化基础。

12.初等数论[02013]

本课程主要内容包括整数的整除理论、同余理论、连分数理论和某些特殊不定方程。它以算术方法为主要研究方法，研究数的规律。通过本课程的学习，应掌握初等数论的基础知识和基本技能，基本养成逻辑推理、综合分析并解决生活中数论问题等方面的能力，激发学习初等数论的兴趣，从整体上感知数论的独特魅力。

13.小学英语教学研究[14458]

本课程内容主要包括小学英语教学的理论基础与实践技能、语言习得特点与教学策略、小学英语教材与教学资源研究、小学英语教学研究的前沿动态等。通过学习该课程，能够理解国家英语课程标准，掌握英语学习方法和技巧，增强英语语言运用能力，进一步认识英语教育的育人价值。

14.英美文学选读[00604]

本课程主要内容包括英美文学发展史、英美文学的代表作家和作品、文学理论与批评方法等，重点是进行文学欣赏和英美文化浸润。通过学习该课程，能提升其文学素养和鉴赏能力、跨文化交流能力、语言能力、独立思考能力和人文精神等。

15.英语语音与诵读[14577]

本课程主要内容包括元辅音练习、重音与节奏、停顿与连读、语音和语调、篇章朗读等。通过学习本课程，掌握英语的发音规律和调式，能正确使用英语语音和语调进行朗读、思想表达与交际，提升听说和表达能力。

16.小员工心理辅导[14452]

本课程内容主要包括常见的心理问题及辅导、问题行为的甄别与干预、心理障碍的甄别与干预、班级心理辅导活动课设计与工作开展等。通过学习该课程，掌握必要的心理学基础理论和基本知识，把握心理发展规律，了解常见的心理问题及干预手段。